A professora da 6ª série perguntou algo aos alunos. A turma, no limiar da adolescência, respondia com entusiasmo ou timidez, dependendo da natureza da questão.
A pergunta era uma ferramenta para estimular o pensamento crítico e a participação. A professora guiava o debate, incentivando os jovens a expressarem suas opiniões.
O momento de aprendizado era dinâmico e envolvente. A professora da 6ª série era uma mediadora do conhecimento, preparando os alunos para os desafios do futuro.
