Certo dia, a professora perguntou à turma sobre um tema, buscando estimular a curiosidade e o debate. O ambiente da sala de aula era de aprendizado e troca, e a pergunta era a chave para desbloquear a participação dos alunos.
A resposta dos estudantes variava entre o óbvio e o inesperado, revelando a diversidade de pensamentos e experiências. A professora guiava a discussão, valorizando cada contribuição.
A pergunta se tornou um momento de crescimento, tanto para os alunos quanto para a educadora. O aprendizado é uma via de mão dupla, e a curiosidade é o motor do conhecimento.
